前耶鲁招生官告诉你 想进常春藤你需要做这些准备
- 2016年03月28日15:44 来源：小站整理
- 参与（2） 阅读（6518）
Lloyd Peterson曾经在耶鲁担任招生官长达11年，接着在瓦萨学院担任5年招生主任，负责国际学生的招录工作长达10余年，经他审阅的中国学生入学申请每年高达5000多份。
想到“常春藤”名校读大学，中学该怎么读?课程上，选常规课程还是国际课程? IB、AP等国际课程，在招生官眼里份量有区别吗?如果读国际课程，传统本地中学的国际班和国际学校/双语学校有什么区别?为什么有些SAT满分、托福满分的中国学生会被名校拒绝?如何扬长避短积累让招生官青睐的“软实力”?前耶鲁招生官Lloyd Peterson又给大家来支招了。
一见面，Peterson告诉我，他不想多强调中国学生爬“藤”时，GPA、SAT以及托福成绩有多重要。近年来，经常有中国学生以SAT满分、托福满分的成绩申请哈佛、耶鲁，最终被拒。原因就是“软实力”不足。出现这种情况，与中国学生的升学规划(指申请美国大学)太晚有关，平均晚于美国学生大约三年时间。
Peterson列举了美国大学招生官的录取依据：
1.高中阶段选了什么课程，取得了哪些分数
2.高中阶段的课外活动，对课外活动的重视程度
3.文书/命题作文
4.托福和SAT成绩
5.推荐信
Peterson指出，中国学生在1、3、4三项上都不错，唯独在第2项上特别“薄弱”，比较吃亏。他看某个中国学生申请材料往往看到一半时，就很想录取这名学生，但是读到“课外活动”那个环节，还是把学生拒掉或放入等待名单。为什么?因为大多数中国学生通常到高二时，才考虑升学规划，领导力等软实力的积累，都很不够。他建议，如果有到美国读大学的打算，初二、初三阶段就应该开始规划。
P = Lloyd Peterson
选课程和选学校
B：中国学生想考上 “常春藤”名校，他们在中学阶段，应该选择常规课程，还是国际课程好?什么时候转换课程最合适?
P：IB、AP和A-Level是全世界最严格最流行的三大大学预科课程体系。它们也是美国大学招生官看材料时看到最多的课程。这三类课程都提供英文/写作，数学，历史/政治，科学和外语，相当于大学一二年级难度的课程。
AP和A-Level让学生在完成必修科目后，可以自由选择科目。而读IB课程的学生，如果想获得IB文凭，需要完成一系列固定的课程，比如The Theory of Knowledge(理论知识)和The ExtendedEssay(专题论文)。另外，学生必须完成社区服务要求。所以，IB文凭代表着更全面的教育，而AP和A-Level则更独立，没有特定的要求。许多招生官更欣赏全面的IB课程，认为它可以更好地为进入美国大学做好准备。
B：现在有些本土学校推出BC课程，主要针对申请加拿大学校。“常春藤”名校对读BC课程如何看待?
P：BC课程在美国西海岸的流行程度高于东海岸。在西方传统观念里，BC课程代表着常规的高中课程。必修科包括英语、数学、科学、历史和外语。这门课程的学生被美国常春藤和其他大学所接受。
B：如果在中国上国际课程，你建议上传统本地高中的国际班，还是上国际学校/双语学校?
P：两者有相似之处，那就是为大学做准备，而且操作规范严格。两者最大的不同是学校的社区环境。国际学校的环境是真正的国际化，里面有来自不同国家不同国籍的学生。传统本地学校的国际部则平衡了两种文化：中国和西方文化。
